Di seguito è possibile la consultazione di tutti i numeri usciti 

NUMERO 6 - Maggio 2026

NUMERO 5 - Aprile 2026

NUMERO 4 - Marzo 2026

NUMERO 3 - Gennaio 2026

NUMERO 2 - Dicembre 2025

NUMERO 1 Novembre 2025

Si segnala, inoltre, che l'Istituto sarà chiuso venerdì 24 luglio e sabato 25 luglio 2026, come da adeguamenti del calendario scolastico  deliberati dal Consiglio di Istituto.

Il calendario scolastico con le chiusure dell'Istituto per i mesi di luglio e agosto è consultabile sul sito della scuola e raggiungibile al seguente link:

http://www.icrandi.edu.it/public/articoli/files/1/0/calendario_scol_img/calendarioscolastico202526.pdf

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SCUOLA E TRANSIZIONE DIGITALE 

INDICE DELLA SEZIONE:

1. Premessa

2. L'IC Randi e le nuove tecnologie

3. Risorse e strumenti per la transizione digitale

4. L'Intelligenza Artificiale

4. L'INTELLIGENZA ARTIFICIALE 

La normativa di riferimento: l'AI ACt e le Linee Guida per l'Intelligenza Artificiale nelle scuole

Il Regolamento Europeo sull'IA ("AI Act"): 

Il Regolamento (UE) 2024/1689 del Parlamento Europeo e del Consiglio del 13 giugno 2024 (cosiddetto "AI Act") impone a tutte le organizzazioni pubbliche l'adozione di misure di governance, formazione, e trasparenza in relazione all'uso dell'Intelligenza Artificiale: 

https://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/TXT/PDF/?uri=OJ:L_202401689

Le linee guida ministeriali per l'IA nelle scuole: 

Con il DM n. 166 del 09/08/2025 il Ministero dell'Istruzione del Merito ha adottato le Linee Guida per l'introduzione dell'Intelligenza Artificiale nelle istituzioni scolastiche:

https://www.mim.gov.it/-/pubblicate-le-linee-guida-per-l-introduzione-dell-intelligenza-artificiale-nelle-istituzioni-scolastiche-allegato-al-dm-n-166-del-09-08-2025

https://www.mim.gov.it/documents/20182/0/MIM_Linee+guida+IA+nella+Scuola_09_08_2025-signed.pdf/b70fdc45-4b75-1f7e-73bf-eab12989b928?t=1756468797694

Le modifiche al Regolamento Europeo sull'IA ("Digital Omnibus on AI"): 

Il Regolamento (UE) n. 2026/1744 del Parlamento Europeo e del Consiglio dell'8 luglio 2026 (cosiddetto "Digital Omnibus on AI") ha modificato i Regolamenti (UE) 2024/1689, (UE) n. 2018/1139 e (UE) n. 2023/1230, per quanto riguarda la semplificazione dell'attuazione di regole armonizzate sull'intelligenza artificiale:

https://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/TXT/PDF/?uri=OJ:L_202601744

Gli "Orientamenti sugli obblighi di trasparenza per i fornitori e gli operatori dei sistemi di IA" e il "Codice di buone pratiche sulla trasparenza dei contenuti generati dall'IA": 

La Commissione Europea ha adottato specifiche linee guida, denominate "Orientamenti sugli obblighi di trasparenza per i fornitori e gli operatori dei sistemi di IA", per offrire orientamenti pratici alle autorità competenti, nonché ai fornitori e ai deployer di sistemi di IA, al fine di garantire il rispetto degli obblighi di trasparenza di cui all'articolo 50 del'AI Act:

https://digital-strategy.ec.europa.eu/it/library/guidelines-transparency-obligations-providers-and-deployers-ai-systems

La Commissione e il comitato per l'IA hanno elaborato codice volontario, denominato "Codice di buone pratiche sulla trasparenza dei contenuti generati dall'IA", come mezzo efficace per facilitare il rispetto degli obblighi di trasparenza della legge sull'IA:

https://digital-strategy.ec.europa.eu/it/policies/code-practice-ai-generated-content

Chiarimenti in merito agli obblighi relativi alla formazione sull'IA: 

L'Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia ha fornito i seguenti chiarimenti rispetto agli obblighi relativi alla formazione del personale della scuola sull'IA:

Nota USR Lomardia prot. n. 35264 del 02/07/2026 - Misure di alfabetizzazione in materia di intelligenza artificiale - chiarimenti in merito alla data del 2 agosto 2026 prevista dal Regolamento (UE) 2024/1689 (“AI Act”) 

Le scelte del'IC Randi in materia di Intelligenza Artificiale

Considerazioni preliminari 

L’Istituto Comprensivo Randi riconosce la rilevanza dell'introduzione dell’Intelligenza Artificiale nella scuola, intesa come ambito di riflessione e di sviluppo professionale, da affrontare nel rispetto dei principi di sicurezza, tutela dei dati personali e responsabilità d’uso.

Le azioni necessarie, come richiesto dalle Linee Guida, saranno progressivamente definite e sviluppate anche attraverso il lavoro dei gruppi di lavoro di riferimento, chiamati a svolgere attività di ricognizione e proposta di percorsi formativi coerenti, valorizzando le opportunità offerte dalle piattaforme istituzionali e nazionali.

L’attuazione delle azioni previste avverrà in relazione all’evoluzione del quadro normativo e organizzativo.

Circolare con indicazioni provvisorie  sull'IA: 

- Disposizioni sull’utilizzo dell’Intelligenza artificiale a scuola (Circolari n. 13 del 17/10/2025 e n. 221 del 01/12/2025)

Team per l'implementazione dell'IA: 

- Costituzione del Team per l’implementazione dell’intelligenza artificiale

Progetto di introduzione graduale dell'IA: 

- Progetto di Istituto "L'Intelligenza Artificiale entra a scuola"

Policy sull'IA: 

- Policy di Istituto per l'uso dei sistemi di intelligenza Artificiale

Regolamento sull'IA: 

- Regolamento di Istituto sull'uso dell'Intelligenza Artificiale in ambito scolastico

- Allegato - Elenco degli strumenti di intelligenza artificiale autorizzati e approvati

Formazione sull'IA: 

a.s. 2024-2025

- Laboratorio formativo Didattica con l'intelligenza artificiale - Edizione A (IC Randi)

- Laboratorio formativo Didattica con l'intelligenza artificiale - Edizione B (IC Randi)

a.s. 2025-2026

- AI Literacy - Uso didattico e valutazione (IC Baccarini - Russi)

- MIMeraviglIA - Formazione personale Amministrativo, DSGA e DS (nota MIM)

a.s. 2026-2027

- MIMeraviglIA - Formazione personale Amministrativo, DSGA e DS (link al sito MIM)

SCUOLA E TRANSIZIONE DIGITALE 

INDICE DELLA SEZIONE:

1. Premessa

2. L'IC Randi e le nuove tecnologie

3. Risorse e strumenti per la transizione digitale

4. L'Intelligenza Artificiale

3. RISORSE E STRUMENTI PER LA TRANSIZIONE DIGITALE

La digitalizzazione dell'Amministrazione Scolastica

Il Codice dell’Amministrazione Digitale (CAD)

Il D.Lgs. 7 marzo 2005, n. 82, con le successive modifiche e integrazioni, conosciuto come “Codice dell'Amministrazione Digitale” (CAD), è un testo unico che riunisce e organizza le norme riguardanti l'informatizzazione della Pubblica Amministrazione nei rapporti con i cittadini e le imprese.

Il Responsabile della Transizione Digitale (RDT)

L’art. 17 del CAD prevede che le Pubbliche Amministrazioni individuino un Ufficio al quale spetta l’attuazione delle linee strategiche per la digitalizzazione delle attività e che il Dirigente di tale Ufficio svolga il ruolo di “Responsabile per la Transizione Digitale” (RTD).

Per il Ministero dell’Istruzione del Merito e per tutte le Scuole italiane:

- l’Ufficio preposto alla digitalizzazione è la "Direzione generale per i sistemi informativi e la statistica" (DGSIS);

- il ruolo del RTD è attribuito al suo Direttore, che attualmente è l’ing. Davide D’Amico.

Le principali innovazioni introdotte con la digitalizzazione

Fra diverse le innovazioni introdotte fino ad ora, si segnalano in particolare:

- l’introduzione della Firma Elettronica Avanzata per il personale della scuola (applicativo “Sigillo”) tramite l’uso dello SPID o della CIE;

- l’introduzione del modello per il Manuale per la gestione documentale delle Istituzioni Scolastiche;

- l’introduzione del sistema di attribuzione degli incarichi da graduatorie del personale mediante procedura informatizzata;

- l’introduzione della Piattaforma UNICA per le famiglie degli alunni;

- l’utilizzo del sistema di pagamento PagoPA;

- l’elaborazione delle indicazioni con le caratteristiche tecniche per registri elettronici per le scuole.

Link alla sezione del sito del MIM dedicata al Responsabile della Transizione Digitale:

https://www.istruzione.it/responsabile-transizione-digitale/

Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)

Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) è lo strumento di programmazione del processo di trasformazione digitale della scuola italiana, introdotto dall’articolo 1, commi 56-59, della legge 13 luglio 2015, n. 107. Il Piano è stato adottato con DM n. 851 del 27 ottobre 2016. Esso si compone complessivamente di 35 azioni, suddivise in quattro ambiti di intervento.

Link al testo del Piano Nazionale Scuola Digitale, adottato con DM 851/2016:

Link al sito del PNSD:

Il Programma Operativo Nazionale (PON) 2024-2020

Il Programma Operativo Nazionale (PON) del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, intitolato “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento”, ha avuto durata settennale, dal 2014 al 2020. Ha permesso alle scuole di accedere a risorse comunitarie provenienti dal Fondo Sociale Europeo (FSE) e dal Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR).

Link alla sezione del sito dell'IC Randi dedicato ai Progetti realizzati nell'ambito del PON 2014-2024:

Il Piano Nazionale di ripresa e Resilienza (PNRR)

Il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) dal titolo "Italia Domani" è il piano di investimenti e riforme dell’Italia che prevede l'utilizzo delle risorse del programma europeo "Next Generation EU". È integrato con un "Piano nazionale per gli investimenti complementari". Il PNRR si articola in 7 missioni, ovvero aree tematiche su cui intervenire. La Missione 4 "Istruzione e Ricerca" punta a colmare le carenze strutturali dell’offerta dei servizi di istruzione.

Link alla sezione del sito dell'IC Randi dedicato ai Progetti realizzati nell'ambito del PNRR:

Il Programma Nazionale (PN) "Scuola e competenze" 2021-2027

Il Programma Nazionale a titolarità del Ministero dell’Istruzione e del Merito, denominato “PN Scuola e Competenze 2021 - 2027” e finanziato tramite i fondi FESR e FSE+, contiene le priorità strategiche del settore istruzione ed ha una durata settennale. Il Programma concorre al raggiungimento dell’Obiettivo di Policy 4 della Politica di Coesione, “Un’Europa più sociale”.

Link alla sezione del sito dell'IC Randi dedicato ai Progetti realizzati nell'ambito del PN 2021-2027: